Cognição e funções executivas
Atenção, memória, organização, comparação e resolução de desafios — as habilidades que sustentam o aprender.
Entender como funciona
Andreia Luana Martins
Espaço ALM · Pedagoga especialista em Neurociência Pedagógica · Juiz de Fora
Aprender no tempo em que o cérebro está se desenvolvendo.
Atendimento pedagógico individualizado para crianças de 2 a 8 anos com dificuldades de aprendizagem ou no desenvolvimento, construído a partir do que cada criança já é capaz de fazer.
Conversar sobre meu filhoAtendimento individual em Juiz de Fora (MG).
Você sente que seu filho precisa de mais do que a escola consegue dar?
A fala que demora a chegar, a atenção que não para, o movimento ainda desajeitado, a dificuldade de se relacionar ou de acompanhar a turma. Sinais assim costumam aparecer cedo — e é cedo que eles respondem melhor.
Antes de olhar para a dificuldade, eu olho para a criança: como ela aprende, do que ela gosta, o que ela já consegue fazer. É daí que sai o plano.
O que é trabalhado
Linguagem e comunicação
Compreender, nomear, expressar-se e trocar com o outro, por meio de experiências planejadas para cada criança.
Conhecer o atendimento
Psicomotricidade e socioemocional
Movimento, experiências sensoriais, autonomia e convivência como caminhos para aprender.
Quero saber mais
Prazer, sou a Andreia.
Sou pedagoga, mestre em Ciências da Educação, especialista em Neurociência Pedagógica, professora de Educação Especial Inclusiva e psicopedagoga institucional. Sou também fundadora e diretora pedagógica do Espaço ALM, em Juiz de Fora.
Minha história na educação nasceu de uma pergunta: o que uma criança precisa para aprender quando o caminho tradicional não é suficiente? Toda criança pode aprender, mas nem todas aprendem da mesma maneira. Por isso cada atendimento começa pela observação da criança e vira um plano só dela, com experiências sensoriais, motoras, de linguagem e de pensamento pensadas para o momento em que ela está.
O primeiro passo é uma conversa.
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Conte o que está acontecendo.
Pelo WhatsApp, você me diz a idade da criança e a sua principal preocupação.
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Entenda o atendimento.
Eu explico como funciona, o que é trabalhado e esclareço suas dúvidas.
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Agende o primeiro encontro.
Conheço a criança, observo como ela aprende e planejo as propostas.
Dúvidas frequentes
Meu filho precisa ter um diagnóstico?
Não. O atendimento é pedagógico e pode começar assim que você percebe que algo não está acompanhando, com ou sem diagnóstico fechado.
É a mesma coisa que reforço escolar?
Não. O reforço trabalha o conteúdo da escola. Aqui o trabalho é com as habilidades que a criança usa para aprender: atenção, linguagem, movimento e organização.
Por que o atendimento é de 2 a 8 anos?
É o período de maior construção e reorganização do cérebro. As experiências oferecidas nessa fase encontram condições especialmente favoráveis para se firmar.